Unterricht der Zukunft im Metaverse

AI Quick Summary

Durch die Pandemie haben sich die Gewohnheiten/Erwartungen von Studierenden verändert. Darauf müssen Bildungsinstitutionen reagieren und prüfen, inwieweit neue Möglichkeiten im Bereich Distance Learning in den Werkzeugkasten aufgenommen werden können. Um das Potenzial auszuloten, soll in dieser Arbeit eine Unterrichtseinheit zum Thema "Metaverse" konzipiert werden, bei der Teile davon auch in einem virtuellen Klassenzimmer stattfinden. Ausgangslage und ProblemstellungDurch die Pandemie haben sich die Gewohnheiten und Erwartungen von Studierenden verändert. Persönlicher Kontakt vor Ort ist wertvoller geworden. Die Studierenden haben aber auch die Bequemlichkeit des virtuellen Austauschs zu schätzen gelernt. Darauf müssen Bildungsinstitutionen reagieren und prüfen, inwieweit neue Möglichkeiten im Bereich Distance Learning in den Werkzeugkasten aufgenommen werden können. Denn wir kennen die Zoom-Müdigkeit mittlerweile nur zu gut. In einer Bachelorarbeit wurden bereits zahlreiche virtuelle Meetingraum-Lösungen für den möglichen Einsatz an der Hochschule Luzern evaluiert. Diese Arbeit baut auf dieser Analyse auf und soll Erkenntnisse dazu liefern, wie solche virtuellen Klassenzimmer konkret im Rahmen von schulischen Veranstaltungen eingesetzt werden können.Ziel der Arbeit und erwartete ResultateIn dieser Arbeit soll eine Unterrichtseinheit zum Thema Metaverse konzipiert werden, in der unterschiedliche Lehrformen miteinander kombiniert werden. Teile davon sollen dann auch in einer virtuellen Kollaborationsapp wie Glue stattfinden. Gewünschte Methoden/VorgehenIntensive Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Teilaspekten des Themas Metaverse (NFT, Cryptocurrencies, etc.) und erste Überlegungen, welche Vermittlungsformen sich am besten dafür eignenErstellung eines Konzepts für die UnterrichtseinheitUmsetzung der nötigen Elemente (z.B. interaktive 3D-Modelle etc.)Testing der Unterrichtseinheit und Dokumentation der ErkenntnisseVerbesserung der Unterrichtseinheit gemäss FeedbackKreativität, Varianten, InnovationDie Umsetzung der Unterrichtseinheit bietet viel kreativen Gestaltungsraum. Die Aufgabenstellung eignet sich daher für findige Out-of-the-box-DenkerInnen mit Flair für kreative Lösungen mit spielerischen Elementen.

Project Idea Metadata

• Project Idea Name: Unterricht der Zukunft im Metaverse
• Date: 6/20/2022 8:30:01 PM
• Administrators:
  • Nathaly Tschanz

Project Idea Description

Ausgangslage und Problemstellung

Durch die Pandemie haben sich die Gewohnheiten und Erwartungen von Studierenden verändert. Persönlicher Kontakt vor Ort ist wertvoller geworden. Die Studierenden haben aber auch die Bequemlichkeit des virtuellen Austauschs zu schätzen gelernt. Darauf müssen Bildungsinstitutionen reagieren und prüfen, inwieweit neue Möglichkeiten im Bereich Distance Learning in den Werkzeugkasten aufgenommen werden können. Denn wir kennen die Zoom-Müdigkeit mittlerweile nur zu gut. In einer Bachelorarbeit wurden bereits zahlreiche virtuelle Meetingraum-Lösungen für den möglichen Einsatz an der Hochschule Luzern evaluiert. Diese Arbeit baut auf dieser Analyse auf und soll Erkenntnisse dazu liefern, wie solche virtuellen Klassenzimmer konkret im Rahmen von schulischen Veranstaltungen eingesetzt werden können.

Ziel der Arbeit und erwartete Resultate

In dieser Arbeit soll eine Unterrichtseinheit zum Thema Metaverse konzipiert werden, in der unterschiedliche Lehrformen miteinander kombiniert werden. Teile davon sollen dann auch in einer virtuellen Kollaborationsapp wie Glue stattfinden.

Gewünschte Methoden/Vorgehen

• Intensive Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Teilaspekten des Themas Metaverse (NFT, Cryptocurrencies, etc.) und erste Überlegungen, welche Vermittlungsformen sich am besten dafür eignen
• Erstellung eines Konzepts für die Unterrichtseinheit
• Umsetzung der nötigen Elemente (z.B. interaktive 3D-Modelle etc.)
• Testing der Unterrichtseinheit und Dokumentation der Erkenntnisse
• Verbesserung der Unterrichtseinheit gemäss Feedback

Kreativität, Varianten, Innovation

• Die Umsetzung der Unterrichtseinheit bietet viel kreativen Gestaltungsraum. Die Aufgabenstellung eignet sich daher für findige Out-of-the-box-DenkerInnen mit Flair für kreative Lösungen mit spielerischen Elementen.

Durch die Pandemie haben sich die Gewohnheiten/Erwartungen von Studierenden verändert. Darauf müssen Bildungsinstitutionen reagieren und prüfen, inwieweit neue Möglichkeiten im Bereich Distance Learning in den Werkzeugkasten aufgenommen werden können. Um das Potenzial auszuloten, soll in dieser Arbeit eine Unterrichtseinheit zum Thema "Metaverse" konzipiert werden, bei der Teile davon auch in einem virtuellen Klassenzimmer stattfinden.